个人简介
王灿明(1965-)，男，江苏如东人，江苏南通师范学院教育系副教授、《师院教育》副主编。目前主持江苏省哲学社会科学“十五”基金项目“当前我国学龄儿童创造心理发展的研究”和江苏省教育科学“十五”规划项目“新学习方式的生成与学习策略的开发”等6项课题。在《光明日报》、《高等教育研究》等报刊上发表论文82篇，主编《学会学习——知识经济时代的学习指南》等，合著《小学班集体建设与班组活动》和《中学班主任工作教程》，曾24次获奖，其中1次获教育部基础教育改革研究成果三等奖，1次获省政府哲学社会科学优秀成果三等奖，3次获教育厅的优秀教学成果或优秀课程二等奖，3次获市政府哲学社会成果三等奖。
内容简介
本书分析了儿童创造心理发展与教育研究的背景和国内外研究状况，对相关概念进行了梳理和重新界定，探讨了儿童创造心理结构中诸因素的发展问题；并选取了两类特殊儿童（顽童和超常儿童），对他们创造心理的发展及创造型儿童的心理健康问题做了有益的探讨，探讨了儿童创造教育的科学理念和行动纲领，实践性强且通俗易懂。