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怎样才能提高你孩子的数学成绩呢？
　　这是一个令许多小学生家长大感头疼的问题，尤其是不同版本数学教材的使用，更增加了家长们的困惑：这么多种教材彼此有没有高低之分呢？在学有余力的情况下，有没有必要学一点别的版本的教材呢？
　　其实，数学学习是有规律可循的。不管是哪个版本的教材，都是在《数学课程标准》的原则指导下编写出来的，最终都要达到《数学课程标准》所规定的不同年级的数学学习目标。因此，数学学习成绩的好坏，不是取决于教材，而是首先取决于你的学习方法和学习态度。正是出于这种考虑，我们才组织了来自全国各地60余所小学的优秀教师，编写出这套不与某个版本数学教材配套，但符合小学生认识事物和思维规律的数学训练丛书。
　　这套书的编写体例具有创新意义：首先将不同年级的数学学习内容分成若干个单元，然后从三个方面展开对这个单元的集中学习，达到使小学生们彻底搞懂学会的目的。这三个方面分别是：一、基础训练。通过分析和讲解具有典型性和代表性的例题，使学生掌握重点，夯实基础。二、错误门诊。通过一些易错易混的例题，讲解小学生在数学学习中经常容易犯的错误，指出其原因并予以改正。三、拓展提高。通过一些有创意的题目，提高学生发散思维的能力，掌握多样化的解答方法。在每一部分讲解完毕后，都有一个“疯狂操练”栏目，意在通过实际训练，让小学生巩固已经学到的知识。此外，每本书的后边还设有若干个“奥数”性质的专题演练，其目的是拓展孩子们的知识面，提高其解题能力，培养学习数学的兴趣。
　　如果你想让你的孩子学好数学，“基础训练”不能不练；如果你想切实提高你孩子的数学成绩，“错误门诊”不能不去；如果你想让你家孩子在数学方面成绩名列前茅，那么“拓展提高”“专题演练”就是必由之路。