内容简介

夯实基础　构建知识　基础知识是解决问题的源泉。在复习生物知识的过程中，应对基础知识进行整理和归类，使之成为知识链和知识网，以便于理解、记忆。如，脱氧核糖核苷酸—基因—DNA—DNA的结构和复制—基因的表达—基因突变—可遗传变异的来源—生物进化。归纳出这样一条主线，有利于系统地获取知识、形成联系的观点，更好地活跃思维。
优化方法　提高科学素养　要想在有限的时间内提高复习效率，就必须优化学习方法。在复习过程中，辨析相似结构，采用集合模型，重视图表曲线，实现图文转换，进行知识迁移。要做到这一切，必须善于联想、勤于总结归纳、同中求异、异中求同，才能提高发散思维能力和综合分析问题的能力，进而提高科学素养。
适当练习　掌握解题方法　适当的练习可以提高应试能力。练习时，一方面要检验运用知识的能力，另一方面还要养成良好的答题习惯，总结出科学的解题方法。要学会读题、审题，能够从题目的文字叙述或图表中获取解题的信息，找出解题的关键字、词，构建合理的解题思路，找出正确答案，并用学科语言或适当的图表准确地表述答案。
注重实验　强化多种能力考试大纲要求的实验范围较广，对能力的要求在逐年提高。实验的考查已成为高考试卷的出彩点。要逐个复习考试大纲中规定的各种实验，做到：①熟悉各实验的实验原理、目的和材料用具；②掌握实验过程（方法步骤）和实验现象；③能够对实验结果进行分析，并得出正确的实验结论。
关注热点　理论联系实际　联系生产生活、学以致用是学习的最高追求。注重实际应用能力的考查已成为高考命题趋势。在掌握教材知识的基础上．要特别关注日常生活和生产实际与教材内容的结合，如，光合作用、呼吸作用与大棚蔬菜生产，盐渍食物防腐，植物激素的应用，肥胖、糖尿病、禽流感、骨髓移植等，尝试运用所学知识解决实际问题，提高能力，决胜高考。