内容简介

亲爱的同学，也许你是“全优设计”刚结识的新朋友，也许是多年的老朋友，你心存高远，志向万里，愿走尽天下路，踏遍千山万水，就是为了寻觅一座通向希望和理想的桥。现在，桥就在你的眼前……
你手中的这本《高中同步测控全优设计》饱含着志鸿人的人文关怀，承载着志鸿人的爱心与智慧，致力于打通“思考思路思想”与“情感态度价值观”两大通道，帮助你在学习的过程中找到成长的感觉、成功的喜悦、成才的幸福！
《高中同步测控全优设计》以理念统帅板块，以板块整合栏目，以栏目组织内容。从板块到栏目，从形式到内容，都紧紧扣准新教育、新人文、新课程的脉搏，做到了“继承、创新、适应、引导”四位一体。
以旧启新，倡导自主学习 《全优设计》注重培养学生的自主学习能力，通过对既有知识的回顾，引导学生科学梳理主干知识，自主构建知识网络，以旧启新，实现新旧知识间通畅的链接。
　　讲例对照，实现师生互动 《全优设计》整体设计上双栏互动，知识讲解着眼要点，重点难点讲深讲透，典型例题一一对应，精解精析，学思互动。突出体现了“以教师为主导、以学生为主体”的新课改理念。
　　情景导学，注重实践探究 《全优设计》从学生的心理特点出发，运用新课改理念，在强化基本理论学习的同时，又不死扣教材，而是注意将教材知识同生产生活联系，通过研究性学习题目及实践型情景的设计，把教材变成诱思导学的工具。
　　训练科学，促进主动成长 《全优设计》的题目设计立足“精”，训练方式抓“活”，背景材料突出“新”，学习效果强调“实”。涵盖全面，知能并重。层级科学，难易适中。准确把握高考命题方向，精选典型高考及模拟试题，仿真演练，超前体验，促进综合能力提升。
　　答案详解，追求方便实用 《全优设计》对重、难点习题精析详解，注重规律方法的点拨总结，引导学生触类旁通，举一反三。答案单独成册，方便师生教、学使用。同时，力求学习内容呈现形式的形象生动化，图文并茂，营造了一种和谐愉悦的学习氛围。
《全优设计》，一本学生想拥有的教师用的书，是学生自主学习的良师益友。
《全优设计》，一本教师想拥有的自己用的书，是教师轻松教学的备课秘书。
全优设计，成就未来！