个人简介
陈振宣，1922年10月出生，杭州市人。大学本科毕业。1981年被聘为上海市先进教师。1982年-1992年任上海市数学会理事，曾应邀在全国六十多处讲学。退休后被聘为上海师大教科所特邀研究员、中国管理科学研究院思维科学研究所研究员、上海分所思维研究室主任，1994年被该所评为研究教授。现为教育部“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”的教学思维训练左右脑协调研究中心负责人。
出版著作有《极大与极小》、《中学思维方法》、《数学思想汶法入门》、《数学题解辞典》、《中国数学教学辞典》等40多部，并发表论文百余篇。代表作《培养数学思维能力的探索》被列入“上海市教育丛书”。
内容简介
本书有三大特色：
一、“知情篇”大胆而有创新，有深意。高考的作用，除了“选拔”就是“指向”。正确的“指向”不必保密，近年多位权威专家的有关文章受到师生的欢迎，有很好的积极作用。破除考题的神秘感，让师生适当“知情”，使学生从没完没了的被动解题，到学会自己发现问题、自己编创问题，这不但可减轻负担，还一定能提高学习的兴趣和信心，提高研究、创新能力。
二、“基础篇”既精又简，以少御多。理想的高复用书应该高素质、高效率。本书选材精中求简，返璞归真，以少御多，以简御繁，突出重点，抓住关键，化解难点，力求能实用、收实效。每章的能力测试题，至精至简，少则五六题，至多十题，可供考前“热身”之用。
三、“能力篇”丰富深刻，求真务实。为应对高考的“能力立意”（出活题，考能力），本书“能力篇”的内容约为同类书的3-10倍。作者为此付出了极大的心力，顾及能力的各个方面，除了对重要数学思想方法的提炼，理有十分丰富、多姿多彩的生动范例，分析自然精到，解法别具一格，读者心领神会，一定能大大提高解题能力。