内容简介
本书所反映的仅仅是笔者研究的部分成果，阅读技术的外延还大得很。之所以取材于高考试题，主要原因有：首先高考试题也是语言现象，它应该作为也可以作为研究对象；其次，由于高考的特殊地位，直接研究高考试题，对提高学生的阅读能力，应考能力有直接帮助，能迅速体现阅读技术的功效，且传播面广，传播速度快，从而去影响阅读其他读物。我仍然相信，我们怎样学习比我们学习什么要重要得多。因此，正确使用本书的流程至关重要。下编的使用可以根据自身情况有所选择，也可以循序渐进，A、B、C三级练习的难度逐渐加大，当然难度是相对的，并不是绝对的。