个人简介
牟怀松，中国教育学会“十一五”科研规划课题《经典美文与语文课堂读写教学研究》顾问，北师大（版）基础教育课程标准实验教材编委会《如何在写作中体现素质教育》课题负责人，北师太（：版）基础教育课程标准实验教材编委会《名师伴你成长》主编。
青年骨干教师，拥有多年教学经验，曾担任中学语文教研组带头人，多次担任毕业班辅导教师，辅导学生高考成绩曾获得带第一名，曾获得“青年教师优质课竞赛”一等奖；就业时报社栏目策划、资深记者；曾策划主编过由王蒙、刘恒、声勤、秦文君等国内顶级作家、教育专家担当编审、顾问的众多作文产品。
内容简介
作文阅卷在遵循考纲及地方考试说明的基础上，在具体操作过程中还存在着很多“潜规则”。考场作文不像自由写作，如果不了解这些“潜规则”，就不知道如何在写作中创造“亮点”。
审题是作文写作的第一步，也是最关键的一步。因此，审题这一关无论如何是不能有半点偏差的。审题就是在动笔之前彻底再清题目含义、要求等，从而决定文章的立意、文体、选材范围及写作方法。
立意，就是为作文确定意旨。高考作文立意并不难，一是因为审题难度不大，二是文题的写作范围很大，因而偏题、跑题的作文并不太多。那么，考生之间的竞争在于什么呢?在人人都能写出作文的情况下，“竞争”的焦点很大程度上就落在立意的高低与新旧的区别上了。
作文能际会风云者，一定是生活的体验多、阅读的感悟多。作文是—个厚积薄发的过程，如果能达到“登山则情满于山，观海则意溢于海”，那么所写的内容一定能激起阅卷老师的阅读兴趣。