内容简介

本教材是依照教育部《高等工业学校物理实验课程的教学基本要求》，结合我院多年大学物理实验教学研究成果及普通工科物理实验室的条件和教学特点，按面向21世纪大学物理实验教学改革的思路和构想编写的，适用于培养应用型技术人才工科院校的大学物理实验教学。
在科学教育中，人们已越来越深刻地认识到实验教学的作用和地位。物理实验是理工科院校进行科学实验基本训练的一门必修基础课，是大学生接受系统实验方法和技能训练的开始，是进行科学训练的重要基础。物理学是具有实践、创造特点的学科，物理教学除了向学生传授物理学的知识，培养学生的观察、实践、分析能力外，也重视对学生进行创新、创造能力的培养。在物理实验教学中，学生在接受一定基础训练的前提下，开展设计性实验训练，在一些特定的要求和条件下，自行查阅资料，设计新的实验方案，完成实验要求，这是培养学生创造能力的有效途径。设计性实验能提高学生对物理实验的兴趣，使教学过程变成学生发现信息、捕捉信息、加工信息、研究问题、增长知识的过程。设计性实验教学较基础实验教学有更广阔的活动空间和思维空间，具有更大的灵活性，可以激发和满足不同层次学生的探索与创新欲望。本教材在注重基础知识、基本方法和基本技能训练的同时，增加了设计性与课题型实验的内容。
本教材内容分为基本实验与近代综合实验、设计性与课题型实验三大部分。主要特点是：在使用误差概念的同时，主要以不确定度作为实验结果的表达评定；在实验内容设置上，注意吸收最新的实验教学研究成果，引进最新的实验教学内容，为培养学生创新能力提供条件。依照由浅入深的原则，由详到略地给出了实验步骤、数据处理，由基础训练到课题设计，循序渐进，培养和提高学生的分析思维能力、处理问题能力，在注重实验技能训练的同时更强调了对学生创新素质的培养。