内容简介
丛书着重体现以下三个特点：1.提倡教学观念的转变，强调课程内容的新颖性和时代特征；2.放弃目前的课程名称与结构形式，打破传统教学过多强调概念和灌注式的教学，注重课程的实验性的原创性，激发学生主动学习的兴趣；通过课程的进程来展开教学。3.在注重原理性教学基础上，拓宽视野，融会贯通，强调学生的理解力、分析力和创造力。本丛书既包含必备的专业知识点，同时又必须针对课程教学的进程、时段等来展开，有较强的操作性。本书从教学计划、作业要求、评分标准、示范作品等方面均有生动体现，对基础教学课程改革会有参考价值。
设施设计范围非常大，内容也非常广，仅仅通过5周的学习是远远不够的。所以制定教学计划，要选择有重点性、代表性、典型性、普及性的设施作为教学的内容。