个人简介

白陆平，男，1954年生于陕西。现任西安音乐学院音乐教育系主任、副教授、硕士导师、中国音乐教育研究会理事、中国音协手风琴学会理事、陕西音协理事。从事手风琴专业教学20多年，先后有学生8人次在全国及省级比赛中分别获一、二、三等奖，第一名奖和优秀演奏奖，发表学术论文十余篇，多次获学校优秀教师奖，1999年获得教育部曾宪梓教育基金三等奖。
1994年起开设“手风琴伴奏技法”课。近年来，先后担任《歌曲钢琴即兴伴奏》，《中国民族音乐概论》，《和声实用基础教程》，《钢琴教学法》等著作的编委，主编了陕西省中小学音乐教材以及陕西省中小学音乐教师参考用书。1999年9月，作为教育部中国音乐教育代表团成员，随团赴加拿大、美国等地进行了考察。现主要从事“手风琴专业课”、“手风琴伴奏技法课”的教学以及对其教学法的研究。

内容简介

伴奏，是歌曲在演唱中的有机组成部分。伴奏可以帮助歌唱者把握演唱时的音准、节奏和速度，使歌曲的乐句和乐段连接得更好，并通过丰富的和声色彩烘托音乐气氛，美化歌曲的艺术效果。
手风琴以其优美的音色、宽广的音域、丰富的声效果以及音量与力度变化方面的独特优势，在音乐会或其他各种形式的音乐活动中，成为应用最广泛的乐器之一，且担任伴奏角色最为多见。
手风琴伴奏，分为正谱伴奏与即兴伴奏两种情况。所谓正谱伴奏，是按照已有的伴奏谱，经过练习后再与歌唱者合作的一种伴奏形式。一般正谱伴奏在织体、音型、和声、节奏型等诸方面都较为严谨和周密。即兴伴奏，则是指在较短的时间内，根据歌曲的风格、调性、调式、节奏、表现内容以及演唱者的具体特点，即席进行的一种伴奏形式。
在手风琴伴奏的艺术实践中，即兴伴奏更为普遍。即使是正谱伴奏，其正谱也大多是手风琴演奏家们所编配的。因此，对手风琴学习者或演奏者来说，掌握伴奏编配技法，具备良好的伴奏能力是至关重要的。而且，这种能力与技法，并不与单纯的演奏水平和专业程度划等号，而是演奏者技术水平、音乐理论基础、和声知识、调性调式概念以及音乐分析能力和审美品位等综合素质的反映。
伴奏能力的提高，除掌握本书中所阐明的理论与技法外，还须通过平时的多听、多看、多写、多练等方面的积累和锻炼。多听——指多听音乐作品，尤其听其中的伴奏音型与织体；多看——指多看相关的音乐理论知识，多分析伴奏谱例；多写——指多动手编配伴奏谱，特别是选择各种不同风格、不同调式特点的歌曲进行探索；多练——指对伴奏音型、伴奏谱例多练习、多实践、以丰富伴奏经验。
只要勤于分析，善于钻研，勤学苦练，勇于实践，任何学习者都是可以掌握好手风琴伴奏这门艺术的。