内容简介
品格教育研究者针对现代社会的价值衰退、极端个人主义、权威丧失、青少年失范等问题，批判了当时学校盛行的道德发展理论和价值澄清模式，阐述了在当代学校里实施品格教育的意义和价值，并总结了各地品格教育实践的经验。美国品格教育者都强调以核心价值和美德来解决美国社会的价值冲突，强调以各种活动、示范、阅读等教育形式来培养学生良好的行为习惯。这些做法都是传统道德教育模式的要素。但是，这些研究和阐述的理论创新并不大，大都是重复亚里士多德的观点。
本书是一部较系统地评价美国新品格教育的研究著作，涉及新品格教育的历史传统与演变过程、新品格教育的目的、新品格教育的哲学基础、新品格教育的教育策略等问题，并分析了美国新品格教育的意义与局限。作为一部比较教育方面的著作，本书的研究成果对我国目前正在进行的德育改革具有一定的借鉴意义。