个人简介
赵中建，1990年毕业于华东师范大学，获教育学博士学位。现为华东师范大学比较教育专业教授、博士生导师，国际教育中心主任，课程与教学研究所副所长；《全球教育展望》杂志副主编；中国教育学会理事及比较教育分会秘书长。曾为英国伦敦大学教育学院客座研究员和美国宾夕法尼亚大学教育研究生院富布莱特高级访问学者。曾长期从事印度教育研究；热衷于联合国教科文组织文献研究，策划了“联合国教科文组织教育丛书”；并尝试将现代企业管理思想引入学校管理改革，主编了“学校管理新视野丛书”和“教育质量管理研究丛书”；现致力于美国基础教育及美国创新能力、竞争能力研究。
内容简介
在新的教育改革浪潮中，基础教育备受重视，无论是美国、英国、日本、德国，还是东南亚各国，都把基础教育的改革列为重点予以前所未有的关注，一改以往认为基础教育已经普及、问题已经解决的老观念， 要从基础教育改革做起，对教育进行新的重建。基础教育不仅是认字，而更重要的意义在于人生朦胧天性的初启，一切由此播种萌生，它是孕育世界精神的摇篮，是催生世界大师和一代英豪的家园。基础教育包含着奠基、培苗、初始及最基本等意义。
剖析印度基础教育的改革与发展的得失成败以及走向新纪元的基本趋向，对当前中国基础教育改革是会有参考价值的。印度是一个重要的发展中国家，是与我国近邻的大国，也是一个近年来经济发展迅速、颇受国际社会关注的一个“后发型”国家，因此，研究印度教育也是我国未来教育发展和研究所需要的。