内容简介
本书的重要出发点就是要超越差距。在基础教育领域，我国教育是有着令人骄傲的成就与经验的，这就是知识传授与接受方面的成就与经验。我们完全可以理直气壮地说，中国基础教育的知识教学在世界范围都是有目共睹的，中国学生的基础知识和基本技能是经得起比较和检验的。这一点恰好是美国基础教育的弱项，所在我们完全可以借此优势超越美国基础教育。
本书着重从中美两斩 中小学课程的变革与演进、课程目标、课程结构、课程内容、课程管理、课程评价、课程理论、课程资源的开发与利用以及课程中的教师发展等方面对两国课程进行比较。我们的探索实践表明，美国的建国历史虽然不长，正规课程演进的历程也不长，但他们却创造了一套比较有效的课程管理、变革与完善的机制，形成了自己的策略模式，有些是值得我们学习借鉴的。