个人简介
程建平男，1954年5月出生。现任中国音乐家协会会员，广东省音乐家协会理事，中国音乐教育学会理事，全国手风琴、电子琴专业委员会副主任，华南师范大学音乐学院教授，硕士研究生导师。 从事高校音乐教育20多年来，改编创作了多首手风琴独奏曲；主编和参编了4部手风琴专业教材；创作了10余首合唱、独唱作品；发表了40余篇学术论文。其中《高师音乐专业教学改革的实验与思考》获全国第二届优秀音乐论文评选一等奖；《高师艺术教育改革试验与研究（专著）》获广东省教学成果一等奖；《关于高师音乐教育改革与发展的构想》获中华教育论丛优秀论文一等奖。 作为子课题负责人参与了国家教育部“十五”规划重点课题《中小学音乐教育发展与高9币音乐教育改革》的研究，并获得第三届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖；曾主持了广东省教育厅教育科学“十五”规划重点课题《音乐与大学生创新思维能力的关系》的研究；主编了普通高中音乐课程标准（粤版）实验教科书。
内容简介
本书是一部涉及音乐美学、心理学、思维学、生理学和脑科学等多个学科的综合音乐与创造性思维理论研究专著。
全书框架结构严密： 绪论主要从“创造与创造性思维”及“音乐与创造性思维”的宏观层面予以阐述。
第一章阐述了音乐与创造的本原关系。第二、三章则对“音乐思维的创造性质体”和“音乐思维的创造性模式”作了详细论述。在第四、五章中，则对“音乐思维与创造性思维的内在关联”和“音乐与创造性思维的联动效应”作了全面的分析。
结语则主要对本题研究的立论、音乐思维中的创造性根由及音乐思维的体系架构和研究趋向等作一归结。
本书既有一定的理论学术性，又有一定的知识推普性。因此，既可作为高校音乐专业学生的理论研学的辅助性教材，叉可作为普通音乐爱好者深化修养的知识性读物。