个人简介

黄娟，在读心理学博士，北京名山书苑快乐亲子教育中心特邀专家、北京拓慧亲子教育研究院首席教练师。
长期从事快乐亲子教育工作，提出了“没有教不会的孩子，只有不懂教的父母”的学习理念。秉承“开拓快乐、增长智慧”的观念，开发了《家长心灵成长》、《孩子潜能开发》等课程，在全国巡回演讲近千场，培训亲子特训师百余人。
专著《亲子人格——用性格塑造孩子的五十四个咨询范例》，给家庭教育因材施教提供了一种全新的思路和方法。参与《感动孩子——七十二个家教典型问题咨询实录》等书籍的编撰和研究工作。

内容简介

“九型人格”带给“快乐亲子教育”的最大价值就是：揭示了孩子内在的最深层的价值观，这个价值观是每个孩子的最终追求目标。如果家长、教师知道了孩子的人格类型，就能够深入了解他们的内在追求，“因材施教”。这种价值是不言而喻的！
人类经验世界的主要方式有三种：即思想、感觉和行动。“九型人格”的模型与神秘主义的传统一样，都认为这三种方式能够判断人的基本信息，而起作用的核心器官就是大脑、心脏和腹部。人人都会运用到这三个核心器官，但是每一种人格的人会偏好其中一个，作为他们感觉并回应客观世界的基本渠道。
因此，我们把“九型人格”分为三类，即“思想”——以脑为主的人格类型：理智型、诚实型、活跃型；“感觉”——以心为主的人格类型：奉献型、实践型、自我型；“行动”——以腹为主的人格类型：支配型、和谐型、完美型。
“思想”——以脑为主的人格类型是以大脑作为核心器官思考问题的孩子，所以我们取名“思想”；“感觉”——以心为主的人格类型是以心脏为核心器官感知世界的孩子，所以我们取名“感觉”；“行动”——以腹为主的人格类型是以腹部为核心器官对待客体的孩子，所以我们取名“行动”。
三个类型就是三章，每章包括三种人格。为了方便读者判断孩子的人格类型，每一节前都有这种人格类型的主要特征。确定了孩子人格类型之后，就能“因材施教”了。每种性格共有6种表现，针对这些表现，提出了简单有效的解决方案。每种人格类型最后，还从我们咨询的资料库中精选一个“咨询范例”，进行认真的分析并提出简单而有效的解决方法。