内容简介

高中新课程改革实验正在全国逐步推开，当你用新奇的目光、满腔的热情感知了教材的新鲜以后，总有一种挥之不去、难以释怀的疑虑：我将怎样学好这门课、将来的考试究竟怎样考……此时，你多么希望能有—位“导师”来指点迷津、解惑答疑。
　　我们邀请了一批参与高中新课程改革实验区的一线教师，编写了本书。这是一本能够看得懂教材，学得会知识，能掌握好方法，可用于课前和课后，适合自学和巩固的学习辅导书。
　　本书体例结构、栏目设置和呈现方式充分体现了课程改革的目标：探究性、互动性。在编写理念上，全面渗透解读教材的同时，突出学习方法、解题思路的总结，突出问题立意和能力的培养；在构建目标、知识、方法体系，引导你探究应用的同时，突出编写内容上“探究”和“互动”特色，充分挖掘、提炼教材知识点和能力点，结合你身边生产生活实际进行分析阐释；突出“全面”特色，对教材方方面面的内容都进行了相应解析，切实帮助你解决学习新课标教材中遇到的各种各样的问题，是你学习的良师益友。
　　探究目标，告诉你本节学习将达到的目标。
　　探究指导，对本章的知识体系、内容背景、能力要求及学习目标进行提炼，对本章的知识点、能力点按课程进度进行梳理、总结，使读者对所学知识做到心中有数，有的放矢，融会贯通。
　　探究活动，以生物学实验或生活中的现象为探究点，关注知识形成过程，注重自主学习、合作学习及探究性学习。侧重科学探究（主要从实验入手），也可以是通过文献法查阅资料，解决实际问题。
　　探究综合训练，选择具有代表性、典型性、灵活性的题目，关注学习的层次和学生的差异，开拓学生思维，帮助学生提高分析问题、解决问题的能力。
　　课本习题解答对课文中的“问题讨论”、“思考与讨论”、“旁栏思考”、“技能训练”、“课后练习”等问题作了简要分析和详尽解答。