内容简介

微观经济学进入新中国的经济学教学领域已有相当长的时间，它硅历了从舶入到被接纳到本土化的过程。目前中国高校各自编写的微观经济学教材不计其数，在这种情况下，为什么还要编写此书呢?有三个需要或者说三个动因：第一，为了落实中国教育部关于实施“本科教学质量与教学改革工程”的需要；第二，为了适应精品课程建设和教材建设的需要；第三，为了建设老中青三结合的教学团队的需要。
教材的选用关乎学生的学习兴趣，因而与教学效果有直接的相关性。若教材过于简单，一看就懂，学生会发生“自学障碍”；若教材过于深奥，学生又会发生“听课障碍”。在这里，教材的难易是关键。于是，在“三个需要”动因的驱使下，我们完成了《微观经济学简明教程》的编写。
我们力图把《微观经济学简明教程》编写得更贴近学生的认知能力和实际水平，更具有简明的特点。比如：①能不用或少用数学公式、循环流向图和数学模型的地方。尽量予以精简。②能用案例辅佐的地方，则尽量通过案例分析，使抽象概念回到具体实际。同时增加本章小结和练习思考题等内容，以便于自学和理论联系实际时使用。③也是最突出的特点，本书增加了马克思的经济学研究方法的内容，使学生和读者对马克思在微观经济学研究方法方面的贡献予以了解和学习。
在本书结束语中，对如何在反思和创新中学习微观经济学谈了一些粗浅的看法，主要是为了规范我们自己的教学指导思想和教学行为，以期符合建设有中国特色的社会主义的需要。