个人简介

Duncan Sidwell，英国开放大学高级讲师，硕士学位。在英国开放大学曾参与和主持英语、法语、德语等数门远程语言教学课程的编制，在外国语教学方面有丰富的经验。发表过Open Learning in Languages: A Handbook for Tutors for the Open University等语言教学法领域的论文和著作。加入开放大学之前，担任英国莱斯特郡的地方首席现代语言教学顾问，并曾被聘为英国全国学校督学。
刘黛琳，女，中央广播电视大学外语系主任，教授。现担任教育部高职高专教育英语课程教学指导委员会副主任，中国高校英语口语协会副会长。

内容简介

本书以学生为中心的教学原则，充分考虑成人学习的特点，编者对教学内容进行了全而后设计、精心的选取、合理的编排，力求从低起点开始，通过大量的口头、笔头练习和反复的实践，引导学习者一步一个脚印地迈向学习目标。
本书的主要特点是：
1.内容实用，趣味性强
教材内容围绕日常生活与工作、休闲活翅与健康和教育与社会生活的主题展开，紧密联系学习者生活实际，内容实用性强。教学涵盖不同场合的英语交际活动，涉及英语国家的日常生活、风俗习惯、文化背景等，集知识性与趣味性为一体。
2.“以学生为中心”组织、编排学习任务
学习任务的组织编排是本着“方便学生自主学习”的原则，每单元的学习密度和节奏设计合理，任务短小，方便学习者利用零散时间自主学习；学习内容以“螺旋式步加强”的模式呈现，学习重点与难点均匀分布，有利于激发并保持学习英语的自信心，从学习的成效中获得成就感。
3.边学边练、做中得学
每单元中都设计了从易到难、多种形式的练习，使学习者能够做到边边练、做中得学。各项练习的设计都以方便自主学习、强调基本功、突出性为出发点。其中，口语练习及写作练习紧密结全实需要，贴近日常生活内容，认真完成这些练习，可以使学习者具备并提高在实际生活中运用英语的能力。
4.学习目标一目了然
在单元首和节首均配有学习目标的中英提示，而学习的各个环节和各个学习步骤前也都有明确的标识，使学习者对学习任务心中有数。在单元末提供学习小结专栏，目的是方便学习者了解学习重点，提高学习者的目标意识。
5.“虚拟导师”伴随学习过程
穿插在各个学习活动中的“虚拟导师”，为个别化学习创造了有教师相随的学习环境。这种模拟面授教学的设计，不仅拉近了学习者与学习材料之间的心理距离，而且通过“虚拟导师”的导学，为学习者营造了一种能够获取反馈，并能感受到教学互动的适宜的学习氛围和环境，因此有利于自主习。