内容简介

随着国家基础教育课程改革的深入，义务教育《课程标准》的实施范围正在逐步扩大，新的教育理念被越来越多的教育工作者和社会人士所接受，我国基础教育事业正经历着一次深刻的变革。这个变革的核心，对于教师来说，就是改变角色定位；对于学生来说，就是变革学习方式。本着这样的精神，为了适应课程改革深入发展的需要，今年再版，我们广泛征求专家、教师、学生和家长的意见，作了较大程度的修改。
本书每章设有七大部分。第一部分为“本章知识导学”，着重知识内容的介绍和学习方法的指导。第二部分是主体，明确应完成的学习任务，进行能力培养。本部分设有若干节，每节由四个板块构成：“大纲考纲要求”，旨在使学生做到心中有数，有的放矢；“知识要点精析”，点击重点、难点、疑点及各知识要点，归纳总结规律、方法和技巧；“范例剖析点拨”，启迪悟理，激发思维、培养能力，具有情、细、全、透、新特点，“创新能力练习”，信息量大、题型全、试题配置适量，旨在将所学知识融会贯通，学以致用。第三部分为“回顾归纳总结”，着重对本章内容进行言简意赅的梳理，使知识系统化、网络化。第四部分为“专题知识讲座”，力求强化重点，释疑解难，挖掘知识的关联点。第五部分为“化学·科技·社会”，从联系生活实际入手，开阔学生视野，培养综合素质。第六部分为“高考样题赏析”，针对高考要求，使学生把握知识的内涵和外延。第七部分为“综合能力测试”，旨在完成知识与能力的转化，提高综合运用能力。
本书具有两个大特点：第一“实用”，题题是精选，题题能悟理，题题有提示，题题有全解，适合不同层次学生的需求，也给教师备课和辅导提供了详尽的资料；第二“新颖”，在范例剖析点拨中，不仅仅向学生提供了该题的解题思路、方法、技能与技巧，而且还针对学生平时出现的误区，给予“小结点评”，避免出现重复性的错误。本书还有独具特色的“发静演习”，对同一知识点从多角度发问，层层递进，相互渗透相得益彰，拓展开放性思维，培养创新意识，向学生提供了展现个性的平台，使学生触类旁通，举一反三，有效提高名项技能。
学习《课程标准》，更新教育观念，有一个不断深入的过程；课程改革的实施，也需要不断地探索和积累。本书此次修改正是学习《课程标准》，改革教学内容和方法的具体探索和尝试。希望我们的努力能给师生的教学活动带来切实而有效的帮助，同时也期望着来自广大师生和教育专家的批评指正。