内容简介

本书是与现行人教版高中教材《历史》配套的导学用书。它充分体现了最新“教纲”和“考纲”的精神，它与教材的内容和教学进度完全同步，适用于参加高考的学生用。本书有三大特点：
1、引入新课程理念。注重知识与能力的并举，思维与创新的双赢。以学生为主体，引导并激发学生的学习兴趣，培养学生主动深求知识的能力，从而全面提升学生的人文素养。
2、密切关注教改的信息。在编写中既重视基础知识和基本技能的落实，又兼顾到了优秀学生知识的拓宽与提高，及时把教改与科研的新成果吸收到书中。
3、立足于教材。尊重学生的认知规律，详尽剖析教材，旨在帮助学生掌握系统的基础知识，培养思维能力、实际应用能力和创新能力，科学地处理好同步教学与高考的关系。
本丛书把导学贯穿于学习的全过程，做到课前预习、课堂学习与课后练习相结合，既有利于教师教学，更有利于学生自学。
全书依据教材章节顺序编写，每节设置五个栏目：
[课前透思导学]依据课文设计一系列问题，引导学生课前带着问题阅读教材，帮助学生初步掌握教材的基本知识，理解教材的基本概念。
[知识网络建构]将本节的基本内容用知识网络的形式体现出来，帮助学生正确掌握知识点、知识要素、知识的层次结构和知识的内在联系。
[学习方法指导]引导学生理解和分析教材，帮助学生学会运用科学的学习方法和正确的思维方法，认识历史事件，分析问题。
[重点难点探究]对本节的学习重点和难点深入透彻地解析，偏重于前后相关知识的归纳和比较，帮助学生加深对知识及其内在联系的理解。
[同步能级训练]分“巩固基础”“提高能力”和“链接高考”三个层次来加强练习。训练题构思新颖，突出重点，层次清晰，符合学生能力发展规律，有强烈的时代气息。“巩固基础”题侧重于提高学生现知识的能力 。“提高能力”是题侧重于发展学生对资料处理、归纳、比较、概括和对问题的分析评价的能力。“链接高考”以近几年各地高考试题为例，帮助学生了解本课的高考中的地位，高考的命题思路及其解题方法，旨在更好地理解和运用本课知识，迅速提高学生的解题能力。第章还编写了一套90分钟单元测试卷，期中、期末编写了与高考题型结构相同的120分钟测试卷，供学生自我测试。