内容简介

舞蹈艺术的门槛很低，人人都可以参与。即使是幼稚的儿童，来了兴趣，伸伸胳膊、踢踢腿、扭扭腰，手舞足蹈起来，就是跳舞了。但如果要跳得好看、美，获得效果，达到目的，那就需要进入课堂学习，学习就需要有老师和教材，而这本打开在幼儿舞蹈教师面前的《幼儿成品舞蹈创编实例》就是为老师能轻松、快乐地牵着学生的手跨入幼儿舞蹈教学这扇艺术之门的最实用、生动的幼儿舞蹈教材。
这本《幼儿成品舞蹈创编实例》符合幼儿舞蹈教学的科学规律，严格地遵循了中国舞蹈界有关教育理论专家针对当前全国少年儿童舞蹈教育活动中出现的状况和现象提出的正确观点和理念。诚如著名舞蹈家、舞蹈理论家资华筠老师谈到的：儿童舞蹈的创作不要太复杂，它具有鲜明的属性和认识功能。舞蹈的美育功能包括：启真、导善、益智。又如原北京舞蹈学院院长吕艺生对少儿舞蹈语言产生的四种方法分析的那样：要从情感出发，从人物出发来寻找语言，从生物的属性中去提炼语言，从生活中去提取动作，形成独到的舞蹈语言。再如中国舞协副主席冯双白向全国儿童舞蹈教育工作者提出的：要真正站在少儿舞蹈的立场来寻找有生命力的东西。《幼儿成品舞蹈创编实例》就是从儿童出发，针对幼儿，面向普教，符合当代儿童舞蹈教育发展规律和艺术审美的专业幼儿舞蹈教材。
“舞蹈原本是为了美而存在”。这本实例教材就是一本儿童美育教材。六个实例特色鲜明，时代性强，短而精，少而全。既有典型的中国、云南汉族舞蹈最基本的元素，又有云南特有代表性的民族舞蹈的最原味的动律，还有模仿动物的写真肢体语言。一本薄薄的教材让孩子们学会用眼睛仔细观察事物，用心灵感受事物，用身体动作来描绘事物。使教师传授的课程一口气完成美育的几个重要步骤：产生兴趣——调动激情——激发灵气——开发智力，达到了我们的教育目的：从小培养儿童的专注精神、团队精神，培养他们不怕困难、坚定不移地朝向自己的目标努力的良好习惯，培养他们的审美情趣，使他们通过学习各民族的舞蹈来丰富对祖国、民族和自己家乡的认识。
掌握了这本《幼儿成品舞蹈创编实例》知识的幼儿舞蹈教师，就如手握了一把“金钥匙”，幼儿艺术之门为她们而打开。课堂里的孩子们在欢乐的律动中锻炼了身体，陶冶了心灵，在舞蹈世界里放飞了梦想。而教师在教育孩子之前先教育了自己丰富了自己。