内容简介
本书是适应高等师范院校公共“教育学”课程的教学需要而编写的一本教材。全书共十四章，包括“绪论”、“教育发展与创新”、“教育与社会”、“教育与个体发展”、“教育目标”、“教育主体”、“课程”、“教学原理与模式”、“教学实施”、“班级建设与班主任工作”、“课堂管理”、“教育评价”、“教育法制”、“教育科学研究”。书中既阐明了教育的基本原理和理论，也为教育教学活动的实施提供了实践指南，既为“教育学”课程的教学内容提供了基本框架和范围，也对学生课后的自学和研究提出了指导性要求和建议，较好地体现了理论与实践、学习与研究的统一。