个人简介
徐征女，祖籍江西省永丰县，哈尔滨生人。1990年毕业于哈尔滨科技大学外语系科技日语专业并留校任教，1997年毕业于哈尔滨师范大学教育系课程与教学论专业，获教育学硕士学位并留校任教。2000—2001年公派日本新潟大学进修学习，2005年任哈尔滨师范大学课程与教学论专业“比较教学论”方向硕士导师。2006年南京师范大学教育科学学院外国教育史专业博士毕业，获教育学博士学位。曾用中、日文发表“日本学力論变遷中国素质教育论”、“日本‘学力低下’争论之解读”、“日本儿童为什么从学习中逃走”等研究论文十余篇，现为上海政法学院教务处处长助理。
内容简介
《寻求超越：战后日本学力论争》一书以第二次世界大战后的日本学力问题为切入点，以时间为线索，深入地分析论述了20世纪5。年代的学力论争的发端、60年代的狭义学力论与广义学力论的对峙、70至80年代的科学主义学力论与态度主义学力论的论战、90年代学力论争中学习论的引入，以及1999年至2004年学力论争的扩展，很好地凸现了日本本土教育理论的自我超越与创新。通过对日本学力论争发展路径的研究，徐征博士以大量资料令人信服地提出这样的结论：“这五个阶段，每一段学力论的发展都是建立在对前一段论争结果的批判性继承的基础之上，核心问题早在20世纪50年代围绕基础学力的论争中就已经显现出来，即对学力的主体机能侧面与学力的客体实体侧面、生活知识与科学知识、知识与态度之间复杂关系思考与认识方式问题。”