内容简介

改革开放二十多年来，我国各级教育中的英语教学水平逐年提高，各类型学校中的英语教学越来越受到普遍的重视。具体表现为学生英语成绩的提高和学生英语表达能力的增强。高等学校的英语教学更是成绩斐然。我在高校任教多年，亲身感受到学生总体上在英语学习方面的进步。如今，在我的学生中，绝大部分在进入三年级学习专业英语之前已通过了英语四级的考试，通过英语六级考试的学生也不少。越来越多的本科生、研究生，部分高中生在TOEFL、GRE、IEl．TS、SAT等国际性的英语考试中已考出很高的分数。不过，在学生基础英语考试取得高分的同时，我们也看到，学生在阅读国外专业文献方面，在进行实用英语的写作方面却不是都能很容易地进人角色。比如，学生在结合所学专业而进行的各项应用性英语文体的写作中，在各类个性化的英文陈述中，在学术交流文件中，都或多或少地存在各种各样的语言障碍，很多学生在很大的程度上并不能很好地从专业的角度充分地娴熟地进行英语的表达。优秀的基础英语成绩的背后却还隐藏着专业英语的不足。从这个角度上看，高等学校加强专业英语的教学是很必要的，专业英语教学的主导思想应强调其应用性，明确专业英语的教学是大学英语教学的应用提高阶段。