内容简介

本书具有以下特色
（1）主线独特。以旅游职业心理培养为主线，重构“旅游心理学”的课程体系，形成渐次复杂的学习情境设计思路，体现学生培养目标和专业特点。教材主线鲜明，逻辑框架清晰，体系完整，集心理学理论与旅游学科理论于一体，很好地反映了该领域的共性与特性。
（2）紧扣教学。以行业适用为基础，紧扣教学需要。理论知识以够用为度，并不停留在一般心理学的理论框架内，而是在此基础上，从旅游业的特点出发，以提高旅游从业人员心理素质为主线进行研究。理论阐述简洁、清晰，难易程度适当，贴近教学的需要，能很好结合学生特点、专业特点及就业方向，增强实用性，适合学生学习。与此同时，为了便于教师的课程教学，专门建立了内容丰富、理念先进的课程教学资源包，内容包括：课程标准、电子课件、电子教案、试题库、案例及分析库、心理测验题库和说课录像等，操作性和针对性强。
（3）前瞻、新颖。拥有较为丰富的信息，避免了部分教材在理论、方法和信息上的滞后现象。在内容的安排上注重围绕课程目标体现本学科和课程教学研究的前沿理论，如职业意识、职业心理、心理健康、课程标准、情境教学及项目化等。进行了“基于工作过程系统化”的课程改革：课程设计指向工作需要，内容选择以职业心理素养养成为依据，教学内容注重实践体系与理论体系的相互支持和配合，强调教学做用一体化，每个学习情境、任务都是一项具体的行动化学习任务。编写体例上以方便教师教学和学生学习为宗旨，设本章导读、本章小结、思考与练习、案例分析、心理测验及补充材料等辅助性学习模块和课程教学资源包，形式新颖。
（4）服务多元。本书既可作为旅游院校的教学教材，又可用作旅游企业员工的培训教材；另外，也可作为广大旅游工作者的参考书。