个人简介

本书是1958年首次出版的，1962年做了首次修改，1978年做了第二次修改，1989年做了第三次修，为了更好适应读者的需要，这次又进行了修订。 我们研究了近年出的多种语法书，包括1985年出版，由Quirk等四人编著的1700多页的巨著《综合英语语法》，感到我们的基本内容是对的，体系是站得住的，主要的语法问题都包括了。因此，本书的基本骨架不做大动。这次修改主要是： 1）把一些内容显得陈旧或不太适当的例句改掉； 2）把语言质量稍差的句子换掉； 3）吸取近年来国外语法研究的成果； 4）把内容再充实一些，把有些问题再讲得细一点。 对语法体系的改动我们采取慎重的态度。语法学家为了发展语法科学，提出一些新的概念和新的名称是对的。但在教学中我们不能一概照搬，这不仅会引起混乱，而且可能增加学习语法的困难。我们的看法是，学术问题可以百花齐放，教学问题却不能赶时髦，不能人云亦云，而要进行分析，择其善者而从之，有争议的问题先搁一搁，让实践充分肯定后再向学生介绍。本书是“实用语法”，没有必要做过多理论上的探索，应着重帮助学生学好英语。头绪要精简，过于繁琐会增加学生的负担。体系要比较稳定，不能改来改去徒乱人心。要解决实际问题，理论过多会分散学生的注意力。不做不必要的标新立异。展览时装不是我们的任务。我们研究了几十种教科书，也了解了一些大、中学的英语教学情况，大家多沿用传统的语法体系和名称，很少人跟着最新的提法跑，我想这是有道理的。但为了让大家了解一下国外语法研究的情况，我们增加了一个附录，对一些新的提法和术语作了简单的介绍。将来有时间还可写一本书专门介绍语法界讨论的一些重要问题，但这不是本书的任务。 学语法是为了掌握语言，不能为学语法而学语法。掌握了语法条文不等于学会了语法。语法的学习不能脱离语言的全面实践。如果不掌握词汇，语法的掌握体现在哪里呢？如果不发展听说能力和读写能力，学语法又有什么用呢？因此要通过实践发展听说读写的全面技巧。这里面就包含了语法学习。在此基础之上再看一本语法书，可以加深对语法的理解，使语法知识系统化，反过来再指导实践。为了巩固语法知识，本书还配了一套练习，认真做一做会加强对语法的掌握。有些中学生在中学教材学习的基础上，把《实用英语语法》学了一两遍甚至三四遍，把与之配套的练习都做了一遍，发现对考进大学很有帮助。有些大学毕业生考研究生或考“托福”，也常常参阅此书。看来学这本语法书是有好处的。但单学语法肯定是不够的。对一个外语工作者来说，还要掌握大量词汇。为了他们我花了20多年时间编写了《现代英语用法词典》。将来有时间我还打算把词汇知识系统化，编一部《实用英语词汇学》，并配上练习。同时还将出版一些书来帮助发展听说能力。其中《活用英语》、《现代英语》、《英语听说》、《英语复述材料》、《视听英语》都将陆继出版。在这些方面我也希望得到各院校和广大读者的合作与支持。

内容简介

本书是我国著名语法家张道真教授几十年来从事英语教学与科研的成果，是我国英语语法研究中最具权威性的著作之一。是我国英语语法类著作中发行量最大的图书。本书采用广大读者容易理解和接受的语法体系，对英语语法进行了全面、系统、具体的讲解。本书注重实用性，实现了语法研究的成果真正为英语学习者服务的目的。本书1995年修订重印本在前几次修订的基础上进行了少量的修改，更新了部分例句，将学习内容与当前的社会生活更紧密地联系起来。