内容简介

本套教材自2006年出版以来，在河南省幼儿师范科学教学中得到了广泛使用，并取得了良好的教学效果。本套教材2007年获得了中南地区图书奖二等奖。
为了适应新世纪我国教师教育发展的新形势，更紧密地配合幼儿师范教育的需要，在广泛征求河南省幼儿师范学校科学教育教师建议和意见的基础上，对本套教材进行修订。本次修订《科学》教材的主导思想是，在保持原有优点的基础上更贴近幼儿师范教育的实际、更好地适应新课程标准下初中自然科学教材与幼儿师范教育《科学》教材的衔接，为培养学生的科学素养，为她们将来从事幼儿科学教育奠定基础。
主要体现在以下几方面：
1．在教材的结构上，注重学科知识的认知，更注重探究能力的培养。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。贯彻学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
2．精简教学内容。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识、技能和科学思想。调整了选学内容，带*号部分教师可根据实际作为选学内容。同时，阅读资料或知识拓展部分，可在教师指导下由学生课外阅读。
3．突出中等幼儿师范教育的需要。该教材贯彻了《中等幼儿师范学校教学大纲》的要求，吸取了传统教材的优点，克服了传统教材的不足。在知识点的选取、应用、资料、实践等方面的处理上，突出中等幼儿师范教育和幼儿科学教育的需要。
4．注重直观性。更新了大量插图，在便于学生阅读的同时，更贴近生活、贴近现代科学技术的发展。