个人简介
刘奔，女，1962年生，中学高级教师，辽宁省特级教师，锦州市人大代表。毕业于辽宁省青年干部管理学院，东北师范大学教育管理专业研究生班结业。辽宁省“五一”奖章获得者，全国德育科研先进个人，被中国高等教育学会、中国教育学会等部门聘为西部教育顾问，辽宁省教育科学规划重点研究基地——渤海大学课程与教学研究中心兼职研究员。多年来，一直从事小学语文教学与科研工作，撰写教学科研论文200多篇，科研成果多次获得国家或省部级奖励，曾主持、参与30多项国家级、省部级科研课题。
内容简介
《小学语文自主性学习研究》注重培养学生个性化的学习。联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，对学生进行学习方法的指导，帮助学生建立起一套适合其自身的个性化的学习方法，让学生真正成为学习知识的主人，才能真正具有一种参与到教学过程中去的能力和愿望，才能提高课堂效率，进而有效地促进学生智力的发展和能力的提高，实现由应试教育向素质教育的转变。
《小学语文自主性学习研究》更好地解决学生主体和教师主导的关系。把“聊天”观念引进语文教学之中，让学生通过“聊天”掌握知识，不仅可以使知识、技能的掌握更为灵活，而且可以改变过去那种依赖教师的学习心理。同时，可以促使教师实现真正意义上的主导作用，使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来。所以，《小学语文自主性学习研究》作为新课程标准中的一个新内容，对新课标下的语文教学内容来说，具有一定的促进作用。