内容简介

　　本册书共15个单元，可供一学期教学使用。计划每个单元使用三个学时，即三节课。在前两个学时里可完成第一至第四部分，然后利用第三个学时完成第五至第九部分。可根据学生的实际情况，调整教学计划，适当的加快进度或减缓进度。
　　第一部分话题介绍（Introduction）由老师在课堂上给学生讲解。老师可参考教材内容并根据自己的理解来讲解这一部分，并可通过提问等方式让学生集中注意力。
　　第二部分是听力（Listening）。录音可放一至三遍。让学生边听录音边填空。教师最后再公布答案。
　　第三部分阅读（Reading）共有两篇短文，每篇短文后有几个问题供学生讨论。一般来说，学生在课堂上只须完成一篇即可。其余一篇由学生在课下自学。教师可根据需要任意挑选一篇文章在课上讨论。
　　第四部分采访（Interview）可按照教材上的提示采用小组讨论的模式，每组选取一个采访者和秘书，其他的同学为被采访者，由采访者选取几个有兴趣的问题向被采访者提问，秘书做记录，最后选取几组在全班演讲。也可以采用更为灵活的形式进行，如两个人就他们感兴趣的问题编_个对话，等等。
　　第五部分是谈话节目（Talk Show）。同样先把全班分成几组，每组中一个人充当一个角色。每个人都发表自己的看法，最后由主持人总结。但是要注意的是要求每个人都能进入自己的角色进行演讲。为了帮助谈话顺利进行，教材给出了大量的提示，但学生最好能用自己的话说出来，而不要简单地阅读这些提示。这是一个集体的任务，要求小组各成员密切配合，相互协调，互相帮助，共同提高。
　　第六部分的辩论（Debate）是本书最难的一项任务。如果学生水平较高，可按照课本提示采用标准的辩论模式进行分组辩论或者全班范围的辩论。但是如果学生的口语水平不太高的时候，也可采用其他的形式进行。如可以不搞小组或全班范围的辩论，而采用两个人之间的一个小辩论或讨论；也可以两个人编一段对话；还可以一个人进行口头作文。