内容简介

本书第一部分侧重于现实描述，第二部分则更侧重于理论分析，通过现实和理论的结合，揭示当代大学生特点，寻找适应大学生特点的学生工作的新方法、新途径、新路子。
本书的创新之处在于：
1．重点研究1999—2009年大学生特点的变化。1999年以来的这十年是我国高等教育飞速发展的时期，无论是高等教育机制、高等院校还是大学生本身都同以往有很大的不同，研究这十年大学生特点的变化更有利于解决现实问题，更有利于构建符合目前大学生特点的学生工作机制。
2．从十个与大学生密切相关的主题进行分析研究。这十个主题有历史传承性的爱国方式、流行文化，反映大学生生理心理特点的爱情观念，与大学学习和生活息息相关的高考就业、阅读习惯、社会实践、人际交往，近年来才引起人们关注的理财消费、网络利用、偶像变迁等。这些主题各有特点，但都与大学生的成长成才密不可分，对他们的分析具有重要的意义。
3．提出构建“发展型”学生工作模式。学生工作模式从传统的管理型到教育管理型再到教育管理与服务结合型，“以人为本”的特征体现得越来越明显。在服务的基础上，本书提出构建“发展型”学生工作模式，就是学生工作的出发点和落脚点在于大学生的发展上，这是更高层次的“以人为本”。