个人简介
郑军，1959年生。1979年考入北京师范大学物理系，1983年获理学学士学位，同年从师北京师范大学物理系阎金铎教授，1986年获教育学士学学位并到中央教育科学研究所工作，现任中央教育科学研究所助理研究员。
参加六“六五”、“七五”和“八五”期间国家教委关于课程改革的研究课题，1989年赴英国2个月考察课程改革，1991年赴美国、加拿大3个月考察课程改革，1992年赴澳门大学讲学1个月，1993年讲作为咨询专家赴泰国参加教育质量监控讲习班。组织过4部关于教师、课程、教学方法和世界教育的百科全书的编译和撰写工作。有几十篇（部）译文、译著、著作发表或出版。
余国祥，1962年生。1985年毕业于浙江绍兴师专物理系，1989年毕业于浙江教育学院，现任浙江绍兴文理学院物理系讲师，兼任中国教育学会物理教学研究会会员、浙江省绍兴市自然辩证法研究会副秘书长。主要从事物理教学论方面的研究，在《学科教育》等刊物上发表论文16篇。
内容简介
本书探讨了物理课程理论的最新进展，并从物理课程的实际出发，对物理课程改革的实际进行了探讨，紧密结合我国物理课程改革的现状，分析了物理课程改革的方向和急待解决的问题。
本书共分四个部分，第一部分探讨了物理课程的基本理论问题；第二部分从纵向对人国物理课程的发展进行了分析和探讨，并与国外的情况作了横向比较；第三部分主要探讨了物理课程设置的统一和多样性问题；第四部分探讨了与物理课程改革相关的综合科学课程和技术课程问题。
本书可供教育研究部、教育行政部门和广大物理教师参考，也可作为高等师范院校、教育学院开设相关课程的教材或教学参考书。