内容简介
为了贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，在中央教科所，北京师范大学、首都师范大学有关专家学者的共同参与下，根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，我们在完成国家“九五”课题实验研究的基础上，编写了这套《科技活动实验》，作为小学开设综合实践活动课和探究式学习课程的教材。
众所周知，文艺复兴后，近代科学技术首先发起于欧洲，中国一直处于落后的状态，除了受物质、实验条件限制以外，“主要是没有形成实验科学传统和完整的科学系统——全社会的科淡学精神不足也是一个缺陷。”（江泽民）与发达国家相比，我国科技教育存在诸多不足，其中最欠缺的是科学精神的培养。科学素养的养成、科学精神的培育是与科学的实验分不开的，学生通过“做”的过程，感受科学探索和发现的过程，从而逐步养成实事求是、善于质疑的科学态度和精神。而我国目前基础教育中缺乏实验的基础，不要说学生，很多老师也不会做实验，这样势必大大地影响了学生对“科学过程”的体验，当然也谈不上科学精神的培养了。