内容简介

【特点介绍】
新概念——倡导“理科阅读”新概念，变做题为读题。有条件地忽略做题的操作过程，旨在通过阅读达到对题目的理解，着重于对解题方法和解题思路的强化训练与掌握。
　　同期题——精选全国各地近年来有代表性的适合学生当前学习水平的中考试题及典型例题，使学生熟悉中考命题的规律和最新中考题型，把握中考脉搏，为备考打下基础。
　　多功能——本书可视为教材例题的补充与扩展，解决教材例题偏少的问题，强化学生对知识点的理解与掌握，既可随课程进度进行同步学习，亦可作为期末复习及中考总复习的备考资料。
　　【栏目解析】
掌握程度——学生阅读时对每道题的现实掌握程度，由学生自己记录。
★★★表示对例题完全理解，无须再读；
★★☆表示对例题基本理解，但仍须加强掌握；
★☆☆表示对例题不甚理解，还须重点阅读学习。
本题考点——归纳本题所要考核的主要知识点。
读题要点——以笔记的形式记录有价值的内容，如题中涉及的重难点问题、解题思路的提示、解题步骤中的重点以及公式和定理的运用等。
方法归纳——对本题及同类型题解题方法的进一步归纳、探讨。
例题前的地名为所在地区的中考、模拟考试及竞赛试题。
　　【方法推荐】
　本书强调读题并不排斥做题，要求学生根据学习状态调整学习方式，采取“读”、“做”结合的方法，在略感疲惫时进行读题学习，可起到更好的效果。
　 读题数量、时间可自行掌握，但要有计划性和目的性。
　 在读题过程中除已标注的内容外，对自己要掌握的内容可自行标注，以便再次阅读抓住重点。
　 读题的目的是为了掌握，所以要认真、真实地记录自己对每道题的掌握程度。
　 再次阅读时，要有“精”、“简”之分，我们建议是：★☆☆精、★★☆简、★★★过。