个人简介

顾建辛，任教于浙江大学附属中学。浙江省化学特级教师，杭州市首批教授级高级教师，教育硕士导师，中国化学会会员，浙江省化学会理事，浙江省地方课程教材审定委员。从事高中化学教学25年，出版《怎样提高高中化学综合能力》、《专题兵法——物质结构与元素周期律》、《高考兵法——理科综合》、《高中化学双基要点精析》、《初中化学怎样学》、《“3+X综”高考复习教程》、《高中化学竞赛教程》、《高中研究性学习实施指导》、《初高中衔接教材》等数百万字的著作；在国家级及省市级刊物上发表论文数十篇，长期从事教育科学研究，有多项教科研成果荣获省、市基础教育政府奖。

内容简介

本书在编写过程中力图体现以下几方面的特点：
1.本书以教育部《高中新课程标准》为依据，结合了多种版本教材的选题内容，反映了学科特点，将高中化学必修阶段的重点、难点和技能技巧与学法指导，通过题解形式系统地进行归纳。反映了编者匠心独具、凝聚现代教育的精华。
2.在思维能力的训练上，本书将知识掌握与思维训练和能力培养密切结合，每一章节的例题编排，严格按《高中新课程标准》中对思维能力不同层次要求进行。力求使同学在将课堂学习知识向高考知识点要求，以及向思维和能力的方向转化和定型。把所熟悉的概念、规律纳入到新的关系中去，拓宽思路，活化思维，提高自己的思维品质。
3.在学法指导上，注重“双基”的内涵和外延，强化了知识的分类和归纳、综合和比较，将解题思路、解题技巧与各章节知识内容充分组合，融思路、规律及方法探究为一体，既对同学们学习过程中的疑难问题进行了深入的解剖，又注重解题思路的整理和提炼，力求同学们深刻而透彻地把握知识结构，最大程度地提高学习效率。
4.在取材上，着意考虑问题的典型性、实用性、代表性、新颖性和题型的多样性。既考虑了必修阶段的教学要求，又考虑到了今后选修阶段的需要，对问题的思考方法及能力培养作了合理的延伸，丰富了本书的知识层面，力求为广大师生提供高容量、高质量的信息服务。
5.本书自始至终体现化学思维能力的训练和自学能力的培养，读者对象是从高一到高三的各年级学生，其中，对高一学生可结合教材，将学习内容进行延伸，对高二和高三学生可作为系统复习材料，同时，也可供化学教师教学参考之用。