内容简介

新课程改革的实践对小学数学课程与教学理论提出了新的要求，也极大地丰富了它的内涵。本书第二版是在充分吸纳广大师生意见、建议的基础上，进一步完善并丰富内容、采撷精典案例，精修而成的。新版力图进一步体现新课程的理念，反映近几年小学数学课程改革实践中的经验与研究成果，对小学数学课程与教学领域中的基本问题进行了较为深入的讨论。本教材无论对即将从事教育工作的师范学生，还是对教学第一线的教师，都有较大的学习参考价值。
全书分为3大部分。第一部分（1—3章）：重点介绍我国小学数学课程改革的概况。在第1章中，分析了小学数学学科性质与任务及小学数学课程的发展状况，这些分析对我们了解小学数学课程的发展，理解目前课程改革的重要性，提供了清晰的脉络；第2章叙述了我国教学大纲的变迁和小学数学课程目标的演变，阐述了小学数学新课程标准的基本理念；第3章介绍了小学数学课程内容的变革与发展，分析了目前正在各地使用的小学数学实验教材编写的特点。这些基本理念与教材特点的分析，对于师范学生理解当前小学数学教育的改革有一定的现实意义。
第二部分（4～7章）：介绍了小学数学教学的理论。其中，第4章阐述了小学数学的学习理论。在这一章中，重点分析了小学生数学学习的基本特点和途径。第5章、第6章分别介绍了小学数学课堂教学的特点、方法及课堂的结构类型。第7章介绍了新课程下的小学数学课程评价理念及实践。这些可操作性问题的讨论，对师范生今后从事小学数学教学具有重要的意义。
第三部分（8～11章）：重点分析了小学数学课程四大内容领域的教育价值、教学目标及教学要求，每一内容领域都选编了一些比较成功的教学案例。