内容简介
著名教育家陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”那么，教师如何做才能让教鞭不会落在瓦特的身上，牛顿不会受到冷眼，爱迪生也不会被讥笑呢？这就需要有效的学生评价机制。高中新课程的学生评价应该是充满爱的评价、发展性评价、个性化评价。这种评价应该以学生为主体，从人性化的角度评价，促使学生自我反思、自我成长，实现终身发展。
新课改精神下的学生评价应该是充满着爱的教育方式，出于对学生成长的关怀，出于对学生深沉炽热发自内心的爱，从以学生为主体、人性化的角度进行评价，促使学生自我反思、自我成长，走向终身发展。本书从评价理念、评价内容、评价主体、评价方法、评价手段、评价标准共六大方面进行阐述，以全国各地高中课改试验区的经典实践案例为主要内容，引入教学改革前沿的先进理念，对实践中的案例进行深入浅出的分析。本书是高中新课程改革以来学生评价创新的细节集锦，其实用性和操作性强，可为积极探索教学改革的一线教师提供借鉴，为思考学生评价创新的教学管理者提供参考。