个人简介

汤姆·安德森是蒙大拿(Montana)人。长期居住在佛罗里达州，他是坐落于塔拉哈西的佛罗里达州立大学艺术教育系的教授和前任系主任，同样也是俄勒冈州一个公立学校的艺术教师，并且是芝加哥的一位商业艺术家。他已经写了七十多篇文章，并且还撰写了《真正的生命：艺术教师和学校的文化》一书。1995年他参与创建了“儿童格尔尼卡(Gue rnica)和平壁画活动”国际顾问委员会并担任委员至今。在本书写作期间，该委员会还负责着全球范围内七十余项壁画创作，展览及和平画室活动事宜。他在国际上的教学和学术活动交流非常频繁，包括几次去意大利、西班牙、科威特和日本；在中国台湾、韩国、加拿大和澳洲等地讲学，而且从事在威尔斯、意大利、加拿大和美国等地培养国际学士的教学工作。在美国，他已经做过一百多场演讲。包括在夏威夷。迄今为止，在佛罗里达州立大学，他已经指导了二十五个博士生的论文，他的学生遍及全球，他们在艺术教育和艺术管理方面的成就令他倍感自豪。在他的整个学术研究中。安德森博士对艺术和教育的社会基础、艺术批评和美学问题非常感兴趣，对为生活的艺术更是如此。他是一些社区的壁画家，而且用数码摄影记录他自己的生活和所在社区以及与社会相关联的人与事。他与玛丽·贝丝·麦克布瑞德(Mary Beth McBride)结婚，并有两个已经长大成人的女儿：嘉丽和阿米莉雅。

内容简介

《为生活而艺术》是一本大学本科和研究生培养的教科书，内容主要是初等和中等艺术教育的理论和实践。本书基于这样一种理念的：艺术和视觉文化使观众得以传达，表现和回应他们生活的意义。
　　“为生活而艺术”的第一个前提是事物的美学传达，为生活的艺术是一种艺术教育的认知方式，它强调美学阐释和视觉艺术文化的社会意义。
艺术的第二前提是信息，它不仅仅是工艺品或艺术表演本身，而且还包括他们的文化背景和形成过程。艺术作为一种智慧的沟通形式，不仅需要艺术作品的关于美学特点和本质的数据-而且还需要作品的社会作用和影响。
艺术的第三个前提艺术和视觉艺术创作、阐释、教与学最好的办法就是要认识到：美学象征性表达有情感和智力的成份。创作和“阅读”艺术本身就有智力和情绪因素，这两个因素在为生活的艺术中与人类经验反应同等重要。