个人简介
张慧真，博士，获香港中文大学历史系（荣誉）文学士、香港中文大学教育学院文学硕士及哲学博士学位。曾任香港中文大学教育学院“大学与学校伙伴协作中心”高级研究员及学校发展主任，现为香港浸会大学教育学系助理教授。著有《从十一万到三千：沦陷时期香港教育口述历史》（牛津大学出版社，2005）等，其他有关中国苗族教育研究及抗战时期香港口述史的学术论文。
内容简介
《教育与族群认同:贵州石门坎苗族的个案研究》为傅柯所言的历史个案研究，一个探事贵州石门坎花苗族群的个案研究。其主旨乃为探讨20世纪初，花苗族群在面对西方传教士、国民政府和当地的强势族群时，如何通过知识体系、教育制度和文字媒介建构其族群身份，并从中获取政治、社会和文化上更多的资源和权力。在这个角度下，“中华民族”被理解为一种文化象征符号（cultural maker），整合着不同的族群。同时，中国境内的“族群”亦被新建构的“民族国家”赋予不同的意义——从过去的“苗蛮”、“苗夷”，到近代的“苗族”。