个人简介

秦润明，男，1961年生，1982年毕业于广西艺术学院音乐系，现任绍兴文理学院音乐学院音乐教育系主任，学校首届教授委员会委员，浙江省农村中小学教师“领雁工程”讲师团成员，国家一级演奏员。目前，主要从事“音乐课程与教学论”、“钢琴即兴伴奏与演奏”课程的教学与理论研究。 曾应美国赞美之声基金会邀请赴美访问，进行演出、讲学和调研等文化交流活动，因出色的表现，荣获杰出艺术人才奖，受到布什的接见；曾举办秦润明钢琴即兴伴奏与演奏、钢琴即兴演奏与弹唱系列教学音乐会，出版发行钢琴即兴演奏专辑CD《再见日全食》、举办“秦润明通俗声乐作品”专场晚会。 　　举办“钢琴即兴伴奏中创造性能力的训练与培养——兼及钢琴伴奏与即兴伴奏、钢琴演奏与即兴演奏概念区分”等数场学术讲座；发表：高校音乐教育专业课程改革的实践研究（与修海林合作）、音乐课程与教学论课程的开设与教学实践经验等数十篇学术论文；参与《小学艺术课程与教学》、《艺术成长》等数部教材的撰写、参与浙江省哲学社会科学重点课题《高校艺术教育课程与教学研究》的研究，负责音乐教学内容的研究与撰写、主持校级重大招标项目和重点课程各一项；获全国第一届大学生艺术展演活动论文评选一等奖、第二届全国音乐教师教育论文评比二等奖及省、市级奖项20余次。

内容简介

2004年底，教育部印发了《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》，并在有关通知中，要求“进一步深化高校音乐学（教师教育）本科专业的改革，提高教育教学质量，培养适应学校音乐教育需要的高素质人才”。该“方案”不仅提出“必修课程学科化”，确定了课程设置的基本原则和类型，同时要求“各校可以结合实际情况，自主开设课程”。此后的几年里，绍兴文理学院蔡元培艺术学院（现为音乐学院）进行了新课程的改革和实验，在办学指导思想上，充分关注了学生德、智、体、美和艺术能力的全面发展，以表演和创作能力、音乐教学能力、音乐科研能力这“三大音乐能力”的发展为音乐专业人才培养目标。为此，一改以往音乐教育专业的课程设置中，只有“中学音乐教学法”一门课的现象，增设了音乐教育学理论、音乐课程与教学论、音乐教学法这三门课程（简称“三课”）。几年下来，“三课”的教学实践与研究，获得了丰硕的成果，该课题以其理论的前沿性和实践的丰富性在全国取得领先地位，并为我国高等院校音乐教育学核心课程的构建提供了有益的经验。
本书正是以绍兴文理学院蔡元培艺术学院（现音乐学院）音乐教育学“三课”的设置和教学实践活动为研究对象，从课程的具体设置、教学内容设计与教学实践、教学成效等方面，加以了全面的总结。