个人简介

华国栋，中央教育科学研究所研究员，博士后科研工作站指导专家，现任全国超常人才专业委员会副理事长。 长期致力于教师教育、特殊教育、数学教育等方面的研究。多年来著作（含合著）近三十部，共分四个系列。差异教学系列：《差异教学论》《差异教学策略》等；特殊教育师资系列：《特殊需要儿童的心理与教育》《特殊教育师资培养问题研究》等，另外还有教育研究系列与数学教学系列等方面著作。 我国“差异教学”的创始人，所著《差异教学论》获全国第三届教育科学研究优秀成果二等奖。发表论文七十余篇。

内容简介

笔者倡导的“差异教学”在所著的《差异教学论》一书中已作了较为详尽的阐述。近些年，差异教学在我国发展迅速。从网上可见有二十七个省（市）都有教师自发地进行这方面的探索和实验。编写《差异教学策略》一书的目的是为了进一步提炼、概括差异教学策略。教学策略是理论与实践的中介，它往往受到教师的青睐与欢迎，因为它不像理论深奥难懂，又能给教师留有在实践中创造的空间。
本书共分十六章，第一章差异教学概述，介绍了差异教学的本质、内涵、主要观点，它与个别化教学、分层教学的区别联系。第二章至第十六章，逐章对十五个策略进行阐述。由于《差异教学论》一书已对有关差异教学的“为什么”“根据是什么”等进行了回答，本书不涉及更多理论问题，主要是介绍策略的本质和操作要领。这十五项策略分别从不同角度落实差异教学理念，自成体系。本书特别将近些年数百所学校在差异教学研究与实践中积累的案例加以梳理、挑选，并安排在各章节策略的后面，以供读者借鉴参考。所选案例尽可能和相关章节介绍的策略匹配，但由于不少案例都体现了多个策略的运用，只能比较选择更有代表性的案例，书中尽可能保留案例的完整，以便读者了解案例的全貌。