内容简介
在内容上，我们既谨慎又大胆地吐故纳新。书中增加了不少新的内容，吸收了不少相关学科研究的新成果，引用了20世纪80年代以后的众多材料；贯穿了现代教育理念，如教育价值观、素质教育观、人才观、学生观、师生关系观；强化了教育法制观，介绍了一些教育法律法规，阐述了学校的法律地位问题；强调了教育科研和教育创新，特别是观念和制度方面的创新；提出了一些新概念、新命题，如心理健康教育不宜融入德育范畴；更新了“义务教育”与“中小学教师职业道德规范”方面的内容。我们赞赏“编写教材也要提倡百家争鸣”的观点，尽管有些看法不一定成熟，但为了活跃学术气氛，还是提了出来。
特别要提出的是，书中多处介绍了中国20世纪杰出教育家、我国社会主义教育理论与事业的主要奠基人徐特立先生的教育理论与主张，弥补了以往众多“教育学”书籍在这方面的空白。
为了使高校本、专科学生对本书产生亲切感，增强学习兴趣，提高学习效果，本书还介绍了一些关于研究生教育的内容。