内容简介
本书汇集了湖北省中小学学业负担问题缓解行动研究协作体三年来的集体研究成果。课题协作体各成员学校的领导和教研骨干对学业负担问题的性质、根源、历史规律和最终出路做了理性思考，这些理性思考则有助于教育界同行透过复杂的学业负担问题，对不同学校的不同学生的学业负担现状进行观察与调查，对不同学段不同科目的教学特点与教学规律进行深入研究，对各种有效教学模式进行初步探索和建构，对人本的学校文化生态与教师队伍建设进行整体思考，而这一切都非常有利于推动课堂内外的学业负担问题缓解，促进学生学业进步和身心健康和谐发展。