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谈学习动机

书评人:于士超 2009-04-20 00:39 赞[0] 收藏

  猛然发现,以前学习的知识现在一点也派不上用场。真是浪费了资源。因此我得出一个结论:现实与理想的割裂是一种伤感。我早已知道,书本的知识是经过抽象总结出来的,它是对现实的一种理想化,是对现实的高度概括。倘若把它还原成现实,它会变得面目全非,而且只能是一种伤感。现在,我带的班级属于普通班,因此学生的成绩都不怎么样。其实成绩与学习动机有很大的关系。成绩越好就越想学习,成绩越差就越不想学习。据我的观察,其实原因很简单,就是这里的人太富裕,学生都是独生子儿,家长的教育方式就是宠爱甚至是溺爱,由此而滋生出一种庸懒的生活态度。此时此刻,我想到了“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,在这里,现实的情况是“富贵也要淫,贫贱也要移,威武也要屈”,我经常对人说:现代的许多富裕家庭都是一代不如一代,教育方式的确不太妥当,实在太可悲了。对于作为教师的我们来说,怎样教育这样的学生是一个不可避免的巨大责任。

学前儿童发展心理学

作者:庞丽娟

出版社:北京师范大学出版社

出版时间:1995-01-01

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