过多地阅读脱离真实的教育教学的励志书籍，会让人始终处于亢奋与迷乱甚至幻觉之中，从而更加浮躁。成功的课堂管理能培养自律性和个人责任感。如果教师运用预防性管理策略，大多数课堂混乱的问题都是可以避免的。大多数课堂都建立在恐惧的基础上。学生对教师的恐惧，对失败的恐惧，以及学生相互间的恐惧。教育是实践性很强的领域，只有围绕问题的阅读才真正能够改变实践。教师的专业发展，一方面强调对不同领域的专业学习，并且越精深越好；另一方面，又始终警惕和反对狭隘的专业化，主张形成强大的一般智能，为解决具体问题构筑丰富的背景。而这个根本能力，主要表现为理解力与行动力，而速读是无法培养起真正的理解力的。