在青年时代，对梁先生知之甚少，只知其维新变法，不知其学问文章。近年来，终于能够有条件阅读到梁先生的大作。梁先生的思想、精神与学问、文章令人钦敬崇仰，真不愧为学贯中西、融通古今的一代文化宗师，每每常叹：如能早些时候有机会、有条件学习到梁先生（包括其他民国时代的著名学人）的文章著作，早些得其精髓，何愁如今常觉读书无法、书用恨少？至少，1970年代以来的学校教育，培养目标恐怕并不是真正意义的建设者，只是认得两三千字、无求知心、无创造力、无高境界、无大志向的庸废之才。直至今日，有多少教师（从幼儿园到大学）真正明白“教书育人”的含义和途径？当年的教师要培养的是“政治合格”的社会主义劳动者，今天的教师培养的则是“知识过硬”的各类考试的应试者。两者共同点是：只重操作技能，不重身心素质。读这本书，学得的不仅是读书的方法、不只是作学问的方法，在其讲书论学的字里行间更深含着“对祖国文化的深眷顾及对莘莘学子的殷切期望（出版人语）”。直视当下学界，有此境界、能力和修养者，能有几人？