一、学习型团队由多个创造性个体组成。
在学习型团队中，团体是最基本的学习单位，团体本身应理解为彼此需要他人配合的团体。团队的所有目标都是直接或间接地通过团体的努力达到的。
二、不断学习。
这是学习型团队的本质特征。所谓“不断学习”，主要有四点含义：
1、全员学习，即团队的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习，尤其是管理决策层，他们是决定团队发展方向和命运的重要阶层，因而更需要学习。
2、终身学习，即团队中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成团队良好的学习氛围，促进其成员在工作中不断学习。
3、全过程学习，即学习必须是贯彻于团队系统运行的整个过程中。管理学家约翰.瑞定认为，任何团队的运行都包括准备、计划、推行三个阶段，而学习型团队不应该是先学习然后进行准备、计划、推行，不要把学习与工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。
4、团队学习，即不但重视个人学习和个人智力的开放，更强调团队成员的合作学习与群体智力（团队智力）的开发。
三、自主管理。
自主管理可以让团队成员边工作边学习并使工作和学习紧密结合。通过自主管理，团队成员可以自己发现工作中的问题，自己选择伙伴组成团队，自己选定改革、进取的目标，自己进行现状调查，自己分析原因、自己制定对策、自己实施，自己检查效果，自己评估总结。团队成员在“自主管理”的过程中，能形成共同愿景，能以开放求实的心态互相切磋，不断学习新知识，不断进行创新，从而增加团队快速应变，创造未来的能力。
四、团队的边界将被重新界定。
学习型团队的边界界定，建立在团队要素与外部环境要素互动关系的基础上，以整体团队建设为核心。