真思维之于个人乃至之于企业（或单位）的重要性不言而喻。真思维的人，不仅会对照目标去完成任务、对照工作流程去完成作业，而且他们会思考如何才能更好、更快的完成任务、怎么样才能提高工作效率；真思维的人，不仅会按程序、按流程作业，而且他们知道（或想知道）为什么要这样去做，如果他们发现有更科学的程序或流程，他们往往会选择后者，从而在工作之中实现创新。
在同一工作岗位上，大学生的工作熟练程度（包括工作效率）往往不及熟练工，可是企业（或单位）为何又要对学历有所要求呢？为何非要大学生不可呢？还不是看重大学生有思想，有知其然知其所以然的欲望又是什么呢？其实，大学生与熟练工的主要区别就在于思维能力，就在于会不会思考。
中国引以为豪的古代四大发明，为何没有成为进一步推进科技进步的动力呢？其局限性就在于，中国古人对四大发明知其然而不知其所以然。中国古人通过社会实践发明了“四大发明”，但是他们仍然不知其工作原理，因此也就无从推进中国科技进步了。
《学会真思维》让我们对中国传统思维及儒家思想有了新的认识，并且，他提出了真思维的概念，教育引导如何训练真思维，如何实现创造性的智慧增长。此书值得一读。