通俗历史书的畅销是当今书坛的一大特点。自黄仁宇的《万历十五年》之后，历史书开始改变古板的面孔，到易中天登上百家讲坛，讲史已通俗了许多，并多了一些幽默和调侃；而当年明月开启了平民讲史的新时代，由此通俗史学热度大增；袁腾飞讲史则又开启了一个新时代，即开启了历史教科书的通俗化。当然，袁腾飞不是第一个通俗讲史的老师，在他之前有纪连海，但纪老师并没有直接通俗地讲历史课。
为什么通俗历史书会畅销？肯定有原因。首先可以肯定，与现在的历史书太古板有关。也不知从何时起，我们的历史课本就变得那么古板，总是阴着脸，郑重其事，正襟危坐。历史也是科学，史实来不得半点捏造，因而一本正经地说史也是基本要求；但关键问题是那些对历史本来还有些好奇心的儿童和少年听到沉重的五千年历史时，相当的一部分被吓住了，又加上历史退出高考常规课目，会考阶段就解决了问题，更让一批人从此远离了历史。没用、没时间、没兴趣，这恐怕是中学生怕读历史书的基本原因。那么袁老师的通俗版历史教科书大受欢迎也应在情理之中。
以流行的大白话讲历史是袁老师讲历史课的最大特征。“雷人”的教学语言随处可见，书的封底摘录的几条也确实是其中的典型代表。而至于足球、网络、社会学等各个学科各个方面的词汇更是频频出现于文中，确实让读者是忍俊不禁、不禁捧腹。而且一通俗，整个历史教科书成了《故事会》，阅读不觉轻松起来，速度也快了许多。我是出差坐火车过程中用了不到10个小时看完的。
但看完本书之后我也想到了两个问题：一是这样的书能火多久？二是历史的通俗化到什么程度才能到头？第一个问题，我想这类书只能是流行书而已，不会在书柜放置太久，因为其就像流行歌曲一样，来也匆匆，去也匆匆，文中的用语必须年年更新方可持久，否则引用的流行词语一过时，整个书也要过时。关于第二个问题，我想历史不是一个什么能随便编排的玩意儿，通俗化终归要有一个度，不能无限制地无厘头，从一本正经变为一点也不正经，历史本身的厚重感和历史书的发人深思、启迪后人的作用不可丢掉。而且，我想到了一定程度，也许大家会厌倦这种通俗的讲史，而更愿意以平静地心去细细品味真正的历史！
由于是把说话变成文字而成书，书又出得急了些，校对错误还是有的，估计本书的主要读者是中学生和初级历史爱好者，校对也还是要做好的，以免“误人子弟”。疑似错误有以下七处：①第28页，“徒木立信”，恐怕是“徙木立信”之误；②第71页，图注“汉派僵局卫青击匈奴”，“僵局”二字令人匪夷所思，想来想去，恐怕是“将军”的同音之误；③第83页，“唐朝大诗人元轸”，可能还是同音之误，应是“元稹”；④第98页，“陈咬金秦叔宝”，肯定是“程咬金”之误；⑤第103页，“武则天一共生了四个孩子”，数字让人生疑，一查是生了四个儿子，还生了两个女儿；⑥第121页，“翰海栏杆百丈冰”，“栏杆”应是“阑干”二字；⑦第154页，“跟汉唐那种因山为灵”一句，有两个错误，一是“灵”应为“陵”；二是唐因山为陵，而汉仍是平地起土为陵，作覆斗状，汉武帝的茂陵就比较典型。当然，上述错误主要还是出版社校对的问题，有些因为本人的历史根底较差，说得也不一定对，供下次再版时参考修正。