一要强化青年干部自我角色意识
21世纪的青年干部应该是充满朝气、思维敏捷、胸怀大略、素质全面的实践型、开拓型人才，应具有突破常规的想象力和敢为天下先的创造性思维能力、顺应形势捕捉机遇的硬本领、运用自如游刃有余的真才干。要加强对青年干部的精心培养，使他们的素质模式切实实现从党务型向经济型转变、从单一型向复合型转变、从知识型向能力型转变。只有这样，才能使青年干部充分张扬个性、切实展示应有的自信与自尊，从而寻回一种良好的自我感觉，在工作和生活中实现准确的自我角色定位。
二要找准青年干部培养教育的切入口
从主、客观因素两方面找准切入口：一是主观上通过培养教育青年干部，使之既具备合理的知识结构、良好的智能结构、独到的见识能力等智力因素，又具备别具一格的非智力因素。二是客观上为青年干部成长成才创造良好的客观环境和氛围，不断激发和促进青年干部成才。
三要选定青年干部培养教育的主导内容与根本途径
一方面，要紧扣人才的本质要素对青年干部进行思想教育、知识教育、能力培养、身体素质培养。另一方面，要掌握青年干部成才的规律，通过“学习、教育和实践锻炼”三种手段和途径引导青年干部成长成才。
四要加强对干部的培训工作
干部培训是干部培养教育的重要形式和基本载体，是青年干部滋润阳光雨露、茁壮成长的“绿化园林”。可采取多种办班形式开展培训。根据实际情况，实行长班与短班相结合、集中办班与分散办班相结合、请进来与走出去相结合。聘请专家学者、个私企业人员、上级有关领导等各界人士讲学。建立科学合理的培训机制。一是建立“自学导读”制。通过列出自学“必读书目”和“选读书目”，给干部安排系统的自学内容，引导干部制定和落实读书计划。二是实行“市场化导学”制。紧贴干部思想和工作实际，在培训中引入市场机制和竞争机制。三是实行“考学关口督导”制。每年年初列出年度学习和考试内容，实行先考学后上岗，培训可采取自愿方式，但考试成绩与干部选拔任用紧密挂钩，并作为干部上岗的必经关口和程序，严格建立和完善干部“学习——考试——运用”机制