1、向已存在的实体社区提供辅助的网络在线服务。Facebook网站最初的成功是通过向大学生提供实体社区不能获取的信息服务，这是一种交互式的学生指南，包括每个学生的课程计划和社交网络。Facebook网站并没有创建一个以前完全不存在的新社区，相反，他们是为已存在的实体社区提供一种更重要的信息和交流服务。
2、限制用户注册来创建理想的在线服务。Facebook 作了很重要的产品决策，保证实体社区和在线服务之间的协调和信任。Facebook网站最初仅限于能够验证所在大学的.edu 邮件地址的用户登陆使用 Facebook， 也限制了用户能够查找或浏览的学生范围仅限于用户所在的大学。这些措施的目的是让用户感到网站是排外的，仅限于他们实际所在的社区（学院或大学）内部的人员。对.edu 教育网外面的用户打开大门后，他们创建了一系列网区来完成这种方案，当用户加入到这些网区时，仅能够看到特指的网络中的成员，此外，Facebook 已经实行了一系列隐私控制，允许用户准确地控制谁能够查看他们所提供的信息。
3、集合一系列被渗透的微社区。Facebook 比其他的社交网站更能吸引广告机会，因为能够深入地渗透到一系列微社区（各大学校园）内。如果一个地方的广告商想定位一个特殊的大学校园， Facebook 网站是将广告信息传递给观众的最佳途径。本地广告行为的CPM千人成本因为所具有的定位本质，因而受到广告商的高度重视，每日 65%和每周 85%的用户登陆率保证了广告商能够非常有效地操作时间导向的广告活动。
4、通过用户群和广告商建立强大的品牌效应。想通过在线广告业务定位来建立品牌的广告商（广告商是为了建立品牌，而不仅仅是点击数的关键是拥有强大的品牌，使众多广告商愿意与之合作。一个被认可的著名品牌能够获取更好的广告。Facebook完成了非常出色的公关工作，强调Facebook 对大学生的生活和在线消费产生的影响力。
5、公开页面源代码。在 Web2.0 时代，通过强大的搜索与订阅功能，网民们已经没有必要为了取得有用的信息反复辗转于各种类型的BBS、博客或者门户网站。用户已经越来越讨厌无处不在的显示广告，对没有经过任何过滤的海量信息已经越来越感觉迟钝和麻木。Facebook 网站充分把握住这一趋势率先公开自己的页面源代码，让各种类型的互联网内容提供商开发出嵌入。